“NAKİL SÜRECİ EN BAŞINDAN HATALI BAŞLATILDI”
Öğretmen açığının Nisan 2026’da başlayan nakil sürecindeki planlama hatalarından kaynaklandığını savunan Karaoğulları, okullardan gelen ilk verilere göre 500’ün üzerinde öğretmen ihtiyacı bulunduğunu, Eğitim Bakanlığı’nın ise süreci yaklaşık 250 öğretmen üzerinden başlattığını belirtti. Nakil sürecinin sendika ve ilgili dairelerle birlikte yürütülmesi gerektiğini söyleyen Karaoğulları, Kamu Hizmeti Komisyonu’nun da Eğitim Bakanlığı’na sürecin sendikayla istişareli yürütülmesi yönünde üç kez yazılı çağrı yaptığını ifade etti.
“250’DEN FAZLA ÖĞRETMEN GEREKİYORDU, 140 YETKİ ALINDI”
Nakiller tamamlandıktan sonra yaptıkları incelemede 250’den fazla öğretmen için münhal açılması gerektiğini tespit ettiklerini söyleyen Karaoğulları, Eğitim Bakanlığı’nın yalnızca 140 öğretmen için yetki aldığını belirtti. Aradaki yaklaşık 120 kişilik farkın görevlendirmeler yoluyla kapatılmaya çalışıldığını savunan Karaoğulları, bazı branşlarda ihtiyacın altında, bazı branşlarda ise ihtiyacın üzerinde öğretmen alındığını ileri sürdü. Karaoğulları, yeni atanan bazı öğretmenlerin kadro yerlerinin yanlış belirlendiğini, daha sonra farklı ilçelerde görevlendirilmeye çalışıldıklarını söyledi. Bir öğretmenin Güzelyurt’taki kadro yerine atanmasının ardından Gazimağusa’ya görevlendirilmek istendiğini anlatan Karaoğulları, bu süreçle ilgili Kamu Hizmeti Komisyonu ve Cumhurbaşkanlığı nezdinde girişimde bulunduklarını belirtti.
“EĞİTİM POLİTİK MALZEME YAPILACAK BİR ALAN DEĞİL”
Geçici öğretmen alımlarına da değinen Karaoğulları, eğitimin siyasi amaçlarla kullanılmaması gerektiğini söyledi. Karaoğulları, “Eğitim politik malzeme yapılacak bir alan değil” diyerek, kamusal eğitimin çağdaş, bilimsel ve nitelikli biçimde yürütülmesi gerektiğini ifade etti.
Karaoğulları: “Bazı sınıflarda öğrenci sayısı 40’a yaklaştı”
Karaoğulları, özellikle ortaokullarda sınıf mevcutlarının ciddi seviyelere ulaştığını belirterek, Lefkoşa, Girne, Gazimağusa ve İskele’de bazı okullarda sınıf başına öğrenci sayısının 40’a yaklaştığını söyledi.
“38 OKULDA SINIFLARIN YÜZDE 45’İ 30 VE ÜZERİNDE”
Genel Orta Öğretim Dairesi’ne bağlı 38 okulda yaptıkları çalışmaya göre sınıfların yüzde 45’inde öğrenci sayısının 30 ve üzerinde olduğunu belirten Karaoğulları, OECD ülkelerinde ortalamanın yaklaşık 23 öğrenci olduğunu ifade etti. Yeni okullar yapılmasına rağmen öğrenci artışının kapasitenin üzerine çıktığını belirten Karaoğulları, bazı okullara kısa süre içerisinde ek derslik ve konteyner konulmak zorunda kalındığını söyledi. Karaoğulları, konteynerlerin öğrencilerin sosyal ve kültürel alanlarını da daralttığını savundu.
“25 BİN ÖĞRENCİNİN YÜZDE 10’U ÜÇÜNCÜ ÜLKELERDEN GELEN AİLELERİN ÇOCUKLARI”
Nüfus artışının eğitim sistemi üzerindeki etkilerine de değinen Karaoğulları, genel ve mesleki ortaöğretimde yaklaşık 25 bin öğrenci bulunduğunu, bunların yaklaşık yüzde 10’unun üçüncü ülkelerden gelen ailelerin çocuklarından oluştuğunu söyledi. Bu oranın bazı İskele ve Girne bölgesi okullarında yüzde 20’ye yaklaştığını belirten Karaoğulları, Türkçe veya İngilizce bilmeyen öğrencilerin bulunduğunu ve dil ile uyum sorunlarının öğretmenlerin yükünü artırdığını ifade etti.
“TAM GÜN EĞİTİME KARŞI DEĞİLİZ”
Tam gün eğitime karşı olmadıklarını vurgulayan Karaoğulları, uygulamanın altyapı, müfredat, personel, beslenme, spor ve sosyal alanlar hazırlanarak gerçekleştirilmesi gerektiğini söyledi. Yeterli derslik, yemekhane, atölye ve öğretmen olmadan öğrencilerin okulda daha uzun süre tutulmasının nitelikli tam gün eğitim anlamına gelmediğini savunan Karaoğulları, sürecin önce planlanması, ardından pilot uygulamalar ve bölgesel geçişlerle hayata geçirilmesi gerektiğini belirtti.
“TMK’LARDA 30 KİŞİLİK SINIFLAR 35-36 KİŞİYE ÇIKTI”
Türk Maarif Kolejleriyle ilgili yapılan tüzük değişikliğine de değinen Karaoğulları, değişikliğin sendikanın görüşü alınmadan gerçekleştirildiğini ve hukuki süreç başlattıklarını söyledi. Belirlenen kontenjanların feragat ve nakil süreçleri sonrasında aşıldığını savunan Karaoğulları, TMK’larda 30 öğrenci üzerinden planlanan bazı sınıfların 35-36 öğrenciye yükseldiğini ifade etti. Güzel Sanatlar Lisesi’nde de planlanan sayının üzerinde öğrenci alındığını ve bunun sonucunda okula iki konteyner getirildiğini söyledi. Karaoğulları, velilere de çocuklarının aldığı kamusal eğitimin niteliğini sorgulamaları çağrısında bulunarak; sınıf mevcutları, öğretmen eksikleri, laboratuvarlar, spor alanları, kantinler ve sosyal faaliyetlerin takip edilmesi gerektiğini belirtti.
